習近平總書記指出，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，是貫徹落實黨的二十大關于“加快建設教育強國”重大部署和習近平總書記關于職業教育工作重要論述的具體舉措，也是推動新時代江西職業教育高質量發展的重要遵循。江西將深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于職業教育工作的重要論述，在部省共建職業教育創新發展高地的基礎上，以新一輪部省協同推進《意見》實施為契機，加快推動江西職業教育高質量發展，加快教育強省建設步伐，為全面建設社會主義現代化江西提供強有力支撐。

　　一、緊扣鑄魂育人，著力培養又紅又專的高素質技術技能人才

　　技術技能人才是整個人才隊伍的重要組成部分，是推動高質量發展的基礎性力量。《意見》在“總體要求”部分明確，“培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”；在“組織實施”部分提出，“深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦”“健全德技并修、工學結合的育人機制，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。

　　江西將堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，引導廣大師生深刻領會“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。著力把紅色文化融入立德樹人全過程，傳承紅色基因，賡續紅色血脈，大力弘揚中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀。圍繞新時代偉大實踐、弘揚地方紅色文化、傳承地方傳統工藝，將思政教育融入職業教育人才培養全過程，建立紅色教學資源聯合開發機制，聯合開發一批具有江西特色、輻射全國的職業教育特色思政教學資源。創新職業教育特色思政育人模式，引導職業學校建設紅色文化體驗館、傳統工藝體驗館等形式多樣的思政教學場景，利用虛擬仿真等現代化信息技術手段擴展思政教育課堂，真正讓思政課活起來、實起來、強起來。

　　二、緊扣高質量發展，積極探索現代職業教育體系建設新模式

　　習近平總書記強調，高質量發展不只是一個經濟要求，而是對經濟社會發展方方面面的總要求。《意見》明確提出，探索省域現代職業教育體系建設新模式、打造市域產教聯合體、打造行業產教融合共同體“三大戰略任務”。

　　江西將主動對接高質量發展要求，以提升職業學校關鍵能力為依托，以深化產教融合為重點，以推動職普融通為關鍵，以科教融匯為新方向，持續深化現代職業教育體系建設改革，努力形成一批可復制、可推廣的新經驗新范式。

　　一是打造具有江西特色的現代職業教育體系。整合省內優質職業教育資源，重點支持10所左右高等職業學校進入國家“雙高計劃”建設單位行列，組建江西未來職業技術學院，探索職業教育長學制辦學模式。打破普通高中和中等職業學校的學籍限制，鼓勵各設區市試點建設綜合中學。加快出臺江西省“職教高考”綜合改革方案，實施“文化素質+職業技能”考試招生辦法。擴大應用型本科學校在“職教高考”中的招生規模，支持優質中等職業學校與高等職業學校聯合開展一體化辦學。持續推進“未來工匠培育計劃”，擴大技術技能拔尖的專科層次職業教育畢業生升入本科高校就讀規模。

　　二是打造具有江西特色的市域產教聯合體。堅持以產業園區為載體，集聚資金、技術、人才、政策等要素，積極推動各類主體深度參與職業學校的專業規劃、人才培養方案制定、課程開發、師資隊伍建設等，共商培養方案、共組教學團隊、共建教學資源。依據區域特色產業布局，圍繞兼具人才培養、創新創業、促進產業高質量發展，重點支持南昌小藍經濟技術開發區虛擬現實、贛州經濟技術開發區稀有金屬、宜春經濟技術開發區鋰電等市域產教聯合體建設。注重政府、企業、學校、科研機構等多方參與，聯合建設一批緊貼市場和就業形勢的產業學院和技能培訓基地。加強共性技術服務平臺建設，促進市域中小企業技術創新和產品升級。

　　三是打造具有江西特色的行業產教融合共同體。緊扣“2+6+N”重點產業，堅持以教促產、以產助教、產教融合、產學合作，支持龍頭企業和高水平高等學校、職業學校牽頭，組建學校、科研機構、上下游企業等共同參與的跨區域產教融合共同體。對標產業發展前沿，加快建設一批集實踐教學、社會培訓、真實生產和技術服務等功能于一體的開放型區域產教融合實踐中心。重點組建電子信息產業鏈、冶金產業鏈、航空產業鏈、汽車產業鏈等產教融合共同體，促進職業教育資源與產業發展戰略相融合、專業群建設與產業鏈發展相適應，加快推動江西優勢產業轉型升級、動能轉化、提質增效。

　　三、緊扣人民群眾新期待，不斷提升職業教育關鍵辦學能力

　　職業教育是面向人民的教育，應該主動回應人民群眾“美好生活向往”“接受更好教育”的熱切期盼。《意見》在“總體要求”部分明確，“堅持以人為本、能力為重、質量為要、守正創新”；在“重點工作”部分提出，“提升職業學校關鍵辦學能力”“加強‘雙師型’教師隊伍建設”“創新國際交流與合作機制”等。

　　江西將深入貫徹以人民為中心的發展思想，用心用情用力辦好人民滿意的職業教育。選擇優勢專業領域，組織院士專家、業界精英和優秀教師，打造一批核心課程、優質教材、教師團隊和實踐項目，及時把新方法、新技術、新工藝、新標準引入教育教學實踐。用足用好國家職業教育智慧教育平臺，打造省級智慧職教門戶，建立“綜合管理平臺”“教師發展平臺”“教學服務平臺”“虛擬仿真實訓平臺”“學生實習管理平臺”等5個服務子平臺，促進數據的跨層級、跨地域、跨部門有序流動。充分發揮國家職業教育虛擬仿真示范實訓基地功能，建成集虛擬仿真實訓智慧門戶、管理、實訓、資源服務、大數據分析與診斷于一體的資源云平臺。建設省級職業教育數據中心，完善信息系統關鍵采集指標，統一數據接口規范，提高管理服務效率。利用數字化手段，對職業教育教學全過程進行分析，真實、立體反映學校辦學與管理水平。設置靈活用人機制，以“固定崗+流動崗”形式建設“雙師型”教學團隊，聘請企業工程技術人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等來校兼職任教。創新拔尖技術技能人才選拔培養方式，建立縱向貫通的多形式銜接職業教育培養體系，促進職業教育固本提質。依托現有職業教育國際合作平臺，加大聯合辦學和交流合作力度，創建職業教育國際品牌。

　　四、緊扣部省協同聚合力，形成齊抓共管現代職業教育發展新格局

　　《意見》提出：“選擇有迫切需要、條件基礎和改革探索意愿的省（區、市），建立現代職業教育體系建設部省協同推進機制。”江西是職業教育資源大省，也是全國第3個部省共建職業教育創新發展高地。近年來，我們搶抓部省共建職業教育創新發展高地的機遇，在職業教育改革、校企合作辦學、技能人才培養等方面做了一些有益探索，推動職業教育改革發展取得了新成效、邁上了新臺階。

　　下一步，我們將對標《意見》，抓緊出臺關于職業教育服務贛鄱特色產業集群推動革命老區高質量發展的實施方案，進一步明確江西現代職業教育體系改革的目標要求和重點任務。落實部省共建協調推進機制，確保在重大決策、重大問題、重點工作上及時溝通、協同發力。完善整省推進、市縣聯動、一體推進工作機制，形成橫向到邊、縱向到底的責任體系。統籌政府財政、企業職業教育經費和地方教育附加，積極吸納江西省現代產業發展引導基金、金融投資基金和其他社會資本多元參與，設立江西省職業教育發展基金。及時總結各地推進現代職業教育發展的先進經驗，特別是加大對職業教育工作中表現突出的先進人物、在一線技術崗位取得優異成績的技術技能人才的表彰激勵和正面宣傳力度，推動形成勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的濃厚氛圍。

　　( 作者：江西省人民政府省長 葉建春 )